３父母也要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)常請(qǐng)孩子幫忙

所謂的創(chuàng)造機(jī)會(huì)請(qǐng)孩子幫忙，其實(shí)就是委婉地表達(dá)出讓孩子獨(dú)立動(dòng)手的意愿，讓孩子更加容易接受一些。比如，對(duì)于有些具有逆反心理的孩子，指使他：“你去幫我把盤子拿過(guò)來(lái)?！焙⒆勇?tīng)到這樣命令性的指示一定不會(huì)去的，如果改說(shuō)：“孩子，我現(xiàn)在需要你的幫助，你把盤子幫我拿過(guò)來(lái)，我會(huì)非常感謝?！边@樣的表述方式就會(huì)好很多。

李清的兒子特別調(diào)皮，如同“混世魔王”一樣，對(duì)于李清的話常常是充耳不聞，這讓李清很是頭疼。這天，李清正在廚房打掃衛(wèi)生，兒子跑過(guò)來(lái)喊道：“媽媽，媽媽，我?guī)湍銙叩??！崩钋濯q豫了一下，看他熱情高漲，不忍心拒絕，說(shuō)道：“好吧，我把掃帚給你，你一定要小心?！?/p>

兒子接過(guò)掃帚慢慢悠悠地掃起來(lái)，李清正在心里贊嘆孩子聽(tīng)話，剛一轉(zhuǎn)身，兒子突然大喊：“妖怪，看我如意金箍棒！”李清轉(zhuǎn)身看到兒子將掃帚揮舞起來(lái)，幾乎要打到鍋碗瓢盆，她趕緊喊道：“你給我停下來(lái)！”兒子不聽(tīng)，李清奪過(guò)掃帚：“去去，一邊玩去，別耽誤我干活兒。”

兒子突然感到很委屈，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，李清也有些不忍心。第二天，李清打算換個(gè)辦法，她對(duì)正在吃早飯的兒子說(shuō)道：“兒子，爸爸不在家，我需要你的幫忙，否則我做不完這些活兒?！眱鹤幼吡诉^(guò)來(lái)，李清繼續(xù)說(shuō)道：“我知道你是個(gè)掃地能手，就是不好好掃，這次我真的需要你的幫助，趕在爸爸下午回來(lái)之前，我們要把屋子收拾得干干凈凈的，幫媽媽的忙好不好？”

兒子堅(jiān)定地點(diǎn)頭，拿起掃帚認(rèn)真地掃起來(lái)，沒(méi)出一點(diǎn)兒差錯(cuò)。

有一位教育家說(shuō)過(guò)這樣的話：“愛(ài)孩子，這是連老母雞都會(huì)做的事，難的是掌握愛(ài)的分寸?！奔议L(zhǎng)們先回憶一下，孩子是否在我們干活兒的時(shí)候搖動(dòng)我們的手臂，說(shuō)：“媽媽（爸爸）讓我?guī)蛶湍惆??！焙⒆邮欠裣胍憩F(xiàn)，跟我們央求想要自己洗衣服……然而統(tǒng)統(tǒng)被我們拒絕了。這樣的畫(huà)面并不罕見(jiàn)，其實(shí)這正是讓孩子鍛煉獨(dú)立性的最好機(jī)會(huì)，雖然我們可能擔(dān)心他會(huì)幫倒忙，但是不給孩子幫忙的機(jī)會(huì)又怎么能夠知道結(jié)果如何呢？

沒(méi)有一個(gè)孩子不喜歡自己動(dòng)手，他們的自立愿望非常強(qiáng)烈，什么事情都想去干。我們不要擔(dān)心他們會(huì)把事情搞砸而不允許他去做，而應(yīng)支持他去做自己想做的事。比如，允許孩子學(xué)切菜，在旁邊看護(hù)著，防止他會(huì)受傷，同時(shí)教他方法，讓他多練習(xí)，自然就能學(xué)會(huì)了。

我們可以做一個(gè)“懶父母”，不對(duì)孩子親力親為，放手讓他去做，即便是孩子想請(qǐng)求我們幫忙，我們也可以找個(gè)借口推辭，并鼓勵(lì)他自己去解決。比如讓孩子自己整理房間、自己端飯、洗碗，這樣并不代表家長(zhǎng)懶惰，實(shí)則是為了鍛煉孩子，能做到這一點(diǎn)并不容易，因?yàn)椤皯小备改父硬傩暮托量?，孩子常?huì)幫倒忙，要不斷地給孩子做善后處理，雖然更累，卻是為了鍛煉孩子。

我們?cè)绞呛亲o(hù)就越是害了孩子，孩子在內(nèi)心深處是非常希望自己做事情的，也想獲得別人的認(rèn)可，然而卻被“不解風(fēng)情”的父母給剝奪了。當(dāng)我們意識(shí)到這一點(diǎn)，孩子又不聽(tīng)話了怎么辦？我們可以用“示弱”的辦法引導(dǎo)孩子，也就是“請(qǐng)求”孩子幫忙。

有個(gè)孩子非常調(diào)皮，還不時(shí)威脅父母：“你再說(shuō)我，我就生氣了，我不洗澡了，不吃飯了，不理你了。”而且，如果還不能達(dá)到他的要求就會(huì)哭著逼父母妥協(xié)。爸爸覺(jué)得再這樣下去遲早會(huì)慣壞孩子，于是就想了一個(gè)辦法。

這天晚上，爸爸對(duì)兒子說(shuō)：“爸爸這兩天穿少了，肩周炎又犯了，脖子、胳膊都特別難受，好孩子你幫我捏一捏好不好？”兒子便認(rèn)真地捏、捶，還不時(shí)地問(wèn)：“好點(diǎn)了嗎？”爸爸表?yè)P(yáng)道：“你真懂事，爸爸很高興?！眱鹤臃浅８吲d。

過(guò)了一會(huì)兒，爸爸把燈關(guān)了，在黑暗中訴說(shuō)自己每天都在忙碌什么，有多么辛苦，跟兒子講述養(yǎng)家不容易，而且還要每天應(yīng)對(duì)他的種種要求，兒子趕緊摟緊爸爸的脖子說(shuō)：“爸爸，以后我不讓你多受累了?！?/p>

這種方法還能有效地解決孩子黏人的問(wèn)題，舉個(gè)例子，孩子在我們忙的時(shí)候添亂，可以對(duì)他說(shuō)：“乖，我現(xiàn)在很忙，去樓下超市幫我買一瓶醬油回來(lái)?！奔冉鉀Q了孩子黏人的問(wèn)題，又讓孩子得到了鍛煉?；蛟S有人要問(wèn)：“如果孩子不愿意去怎么辦??？”那么還可以用“激將法”：“孩子，媽媽（爸爸）求你幫忙你卻拒絕，那你為什么總是要我?guī)湍隳?？”這樣的話足以讓孩子進(jìn)行反思。

我們可以在孩子面前假裝無(wú)知。一位爸爸過(guò)紅綠燈時(shí)，假裝闖紅燈，孩子一把拉住他，告訴他不能闖紅燈，爸爸就開(kāi)始問(wèn)他為什么不能闖？紅綠燈的具體規(guī)則是什么？孩子就開(kāi)始給爸爸當(dāng)起老師來(lái)。這就是一種“示弱”教育，可以激發(fā)孩子的求知欲望，增強(qiáng)孩子的能力。

最后，我們的示弱要恰到好處，應(yīng)該掌握好分寸，千萬(wàn)別讓孩子識(shí)破了，否則會(huì)傷害孩子的自尊心，還會(huì)使孩子覺(jué)得受到了欺騙，反倒產(chǎn)生負(fù)面效果。

４你夠朋友，孩子才夠優(yōu)秀

有這樣一種情況，孩子年幼的時(shí)候是家長(zhǎng)的貼心小棉襖，但是隨著年齡的增長(zhǎng)，逐漸地跟我們有距離了，主動(dòng)交流的次數(shù)越來(lái)越少，也越來(lái)越不聽(tīng)話，大人想降下身段跟孩子做朋友，孩子還不答應(yīng)呢，出現(xiàn)這種情況的原因究竟是什么呢？

實(shí)際上，原因很簡(jiǎn)單，就是家長(zhǎng)們?nèi)耘f沒(méi)有真正把自己當(dāng)成是孩子的朋友，沒(méi)跟孩子產(chǎn)生一種惺惺相惜的感情，有的時(shí)候仍以長(zhǎng)輩身份自居，在孩子眼里“這哪兒能交朋友”，家長(zhǎng)就自然不能跟孩子打成一片。

某家長(zhǎng)講述了這樣一個(gè)故事，他教育孩子的方式很值得學(xué)習(xí)。

他的兒子正在上初中，學(xué)習(xí)成績(jī)并不好，倒也不是兒子不努力，只是很難在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣。他很著急，每天跟孩子聊天，坦誠(chéng)地告訴兒子：“你別把我當(dāng)成是爸爸，你就當(dāng)我是哥哥?！边@樣接觸下來(lái)，兒子逐漸放得開(kāi)了，很愿意跟他坦言生活里面臨的一切事情，他每次都認(rèn)真聽(tīng)著，然后給兒子一些建議。逐漸地，兒子便對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚興趣，很多困難也在他的幫助下克服，成績(jī)有了明顯的提升。

此后，父子二人更像是哥們兒，有時(shí)候還能插科打諢，兩個(gè)人坐在電視機(jī)前觀看各自喜歡的球隊(duì)交戰(zhàn)，一旦出現(xiàn)比賽結(jié)果，輸?shù)囊环骄筒焕碲A的一方，贏的一方則在屋子里大喊大叫地炫耀。

上了初二，見(jiàn)到很多同學(xué)都在用ｉＰａｄ聽(tīng)歌，兒子也很喜歡音樂(lè)，也很想要一個(gè)。于是就跟爸爸說(shuō)了，而這位家長(zhǎng)的做法是這樣的，他既沒(méi)有直接回絕兒子，也沒(méi)有咬著牙花兩千多買一個(gè)ｉＰａｄ博兒子歡心。他跟兒子坦誠(chéng)地說(shuō)：“學(xué)生階段用這樣的奢侈品并不好，等你以后有了經(jīng)濟(jì)能力就可以買了?，F(xiàn)在你如果真的想聽(tīng)音樂(lè)的話，我可以買一個(gè)便宜點(diǎn)兒的機(jī)器給你?！?/p>

兒子點(diǎn)點(diǎn)頭同意了，他最后只花了３００元買了一個(gè)ｍｐ３，父子倆的感情依舊如從前一樣融洽。

想要和孩子打成一片還要下一番功夫，這并不容易做到，但是值得每一位家長(zhǎng)努力。首先，僅僅有想跟孩子做朋友的心還不夠，還要切切實(shí)實(shí)地去做，要夠朋友，才能換來(lái)孩子的真心。

首先要改改口，少用或者干脆不用命令性口吻，如“我命令你……”“我警告你……”“你最好趕快……”“限你在五秒鐘內(nèi)……”“我數(shù)到一、二、三……否則……”等帶有指揮、命令、警告、威脅、責(zé)備、拒絕等負(fù)面意義的詞語(yǔ)和語(yǔ)氣。多用建議的親切言語(yǔ)，能夠拉近與孩子的距離，讓你跟孩子在語(yǔ)言溝通上掃清障礙。

還要摒棄“家長(zhǎng)式”作風(fēng)，營(yíng)造平等民主的家庭氛圍，要求孩子做到的，家長(zhǎng)必須做到，樹(shù)立良好的榜樣。更要信任孩子，給孩子個(gè)人空間，不要做出偷聽(tīng)孩子電話等讓孩子反感的舉動(dòng)，并經(jīng)常與孩子談心、交流，多了解孩子的想法和要求，努力滿足孩子的合理要求，針對(duì)孩子遇到的問(wèn)題，幫著出謀劃策，引導(dǎo)其正確處理，這樣才會(huì)贏得孩子的信任。

其次，類似于“天天伺候你，你怎么不聽(tīng)話”這樣的話很容易讓孩子反感，不要對(duì)孩子說(shuō)。我們可以跟孩子一起做游戲，可以陪孩子從小玩到大，比如孩子玩沙子，我們也坐下玩一玩；孩子玩賽車，我們可以跟孩子比誰(shuí)的賽車快；孩子學(xué)踢球，我們就跟孩子一起踢……這樣一起玩耍的“戰(zhàn)友式”友誼是堅(jiān)不可摧的。

要和孩子交朋友，就要多站在他們的立場(chǎng)想問(wèn)題，體會(huì)他們這種年齡的心態(tài)，才能做到以心交心。當(dāng)孩子著迷于一部動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候，我們可以就這部動(dòng)畫(huà)片跟孩子侃侃而談，跟他討論里面的人物、劇情，如果孩子喜歡海綿寶寶，那我們就可以“驚喜”地告訴孩子：“太巧了，我也最喜歡海綿寶寶?！?/p>

如果孩子已經(jīng)過(guò)了看海綿寶寶的年紀(jì)，開(kāi)始接觸流行音樂(lè)，開(kāi)始追星，我們也可以采取一些方式和他交流看法，別常常流露出“看到這些明星就頭疼”的樣子?；ㄐr(shí)間了解一些流行的東西，無(wú)論是歌星、青少年偶像、新電腦游戲都要懂一些，這樣一方面可以給你更多的話題，另一方面是向孩子證明：你在乎和關(guān)心他的一切感受。

此外，我們還要學(xué)會(huì)常常變換新鮮的話題，跟孩子保持新鮮感，如問(wèn)問(wèn)他“你猜猜看今天我發(fā)生了什么事？”“你知不知道為什么奧特曼要打小怪獸？”等問(wèn)題，這些問(wèn)題都是孩子最感興趣的，能夠有效激發(fā)孩子的想象力，同時(shí)也會(huì)拉近與孩子的距離，我們?nèi)舯憩F(xiàn)得如鄰家大哥哥一樣，那么自然會(huì)贏得孩子的友誼。

很多時(shí)候，我們不妨跟孩子說(shuō)說(shuō)心里話，告訴孩子你有多愛(ài)他；當(dāng)孩子說(shuō)出心里話的時(shí)候，我們要耐心聆聽(tīng)，跟孩子稱兄道弟也無(wú)礙，隨著時(shí)間的流逝，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子逐漸變得更加優(yōu)秀了。