第１９課大愛無邊

大愛無邊，父母為我們所做的一切，任你用世上最華美的詞語來贊美也不過分。

誰言寸草心，報得三春暉。

熱身游戲：親子天平

發(fā)一張畫有天平的１６開彩紙。

請同學們在天平的一側寫下父母親曾經(jīng)為自己做過的讓自己印象深刻并非常感動的事情（至少５件），在天平的另一側寫下自己曾經(jīng)為父母親做過的印象深刻的事情（至少５件），然后稱稱孰輕孰重。

通過回憶，你覺得震驚嗎？你想說些什么？

愛的表達方式

從前有位母親，她有７個女兒。一次她從遠方的兒子那里住了一陣子回到家里。一推門，大女兒就迎上來，親切的說：“親愛的媽媽，我思念你，就像一顆種子盼望陽光一樣?！倍畠航又f：“我等您，就像干旱的土地盼望甘霖一樣?！薄拔蚁肽枷肟蘖??！比畠豪鴭寢屨f，“就像稚嫩的小鳥想念老鳥一樣。”四女兒也拉著媽媽的手說：“你不回來，我見不到你，感到非常痛苦，就像蜜蜂沒有花兒一樣?！蔽迮畠簱е鴭寢尩牟弊?，低聲而親昵地說：“我夢見您，就像玫瑰花想見露珠一樣?！薄拔彝塾拖駲烟覉@盼望夜鶯一般。”六女兒也搶著表達自己。只有小女兒扶媽媽坐下，替媽媽脫下靴子，并為她端來一盆洗腳水，她一句話也沒有顧得上說。

媽媽，我長大了

從兒時起常聽同學談論自己媽媽的不是，而我卻暗自慶幸有一個好媽媽。但漸漸地，我也發(fā)覺自己的媽媽太過于關愛自己了。不知從何時起，我對媽媽開始多了一種不滿。媽媽，您常以為我曬被褥為由，而悄悄拿走我被褥下的信件；您常以為我整理房間為由，而翻亂了我的抽屜和課桌上的書，更曾翻開了被我封為“禁書”的日記；您常以為我整理書包為由，而翻亂書包的每一個角落，您也曾悄悄拆開我沒有看過的信。不知從何時起，家中的電話多了一個分機。今天，您又在翻我剛整理過的房間。當您從枕下翻出一封同學來信時，我走進房間，從您手中搶過信，緊緊藏在身后。淚水涌出眼眶，腳不住往后挪，心頭許久的不滿與怨恨瞬間爆發(fā)出來。您揚起的手落在我滿是淚痕的臉上。

媽媽，我多想對您說，您這樣做并不是愛，多想您給我一點自由的空間……但是，我的所有的一切都被您壟斷了，我無法再靜心去學習。媽媽，您這不是愛，您知道嗎？

家庭是每個人的誕生地，是成長的搖籃，是我們每個人的第一所學校。但是據(jù)一項調查顯示，在百多名學生中竟然有近８０％的人有著不同程度的孤獨感，有相當多的學生情感冷漠。造成這一現(xiàn)象的根本原因來自于家庭。我們與父母同在一個屋檐下，為什么總是水火不容，好像來自不同的星球？中學生與父母間的溝通問題已經(jīng)成為一大困惑。家長問得最多的是：“考試了嗎？考多少分？”“作業(yè)完成了嗎？”“你在學校怎么樣，處于哪個層次？”……而這些恰恰是學生最討厭的問題。是父母不再愛我們了嗎，還是我們缺少一顆體會關愛的心呢？

“代差”是代際差異的簡稱，指兩代人在思想、行為、價值觀念方面的差異。在飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會生活中，新老兩代人由于年齡、經(jīng)歷、歷史條件、看問題的角度等有所不同，必然在心理活動和行為方式等方面表現(xiàn)出一定的差異。代差的存在給兩代人的交往帶來了一定的困難，因此要設法防止、縮小或消除這種差異。當然，這需要兩代人的共同努力。一方面，需要父母對子女的寬容，并認識到社會和文化發(fā)展的意義，認識到自己需要不斷社會化。同時要了解子女的心理特征，引導他們用辯證的眼光來看待新舊事物。另一方面，需要同學們對父母的理解，了解傳統(tǒng)文化中值得肯定的價值趨向，認識社會的實際情況，采取具有社會責任感和時代感的行為。只要雙方互相尊重，相互容忍，加強交流與溝通，代際差異所帶來的不協(xié)調現(xiàn)象可以不斷減少。

向父母表達愛的技巧

１主動向父母表達你對他們的愛。主動承擔家務；紀念日、節(jié)日送點小禮物；遇到特別情況寫一封信表達感激；適時為父母倒杯茶、削個水果。

２和父母有分歧時學會換位思考，站在父母的角度上去想一想。

３應讓父母感覺你相信他們，多交流并經(jīng)常給予贊美。

４經(jīng)常向父母說說自己的情況、自己的愿望；多傾聽父母的話；遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。

５放學回家和外出有事要主動給父母打招呼。

６要謹記天下父母都愛孩子，他們決不會傷害自己的孩子。只要能理解、孝敬、尊重你的父母，你就和父母走近了。

７努力學習，以優(yōu)異的成績報答父母對我們的期望，報答所有關心我們的人。

活動：折紙的啟示

請閉上眼睛，隨意拿起桌上的那張紙，然后根據(jù)指令做下列動作：請將紙對折，再對折，撕去一個角；再次對折，撕去兩個角；打開?，F(xiàn)在可以睜開眼睛了。

睜開眼睛后，可以與前后左右的同學相互欣賞一下手中的紙張，看看有沒有相同的作品。

思考：為什么在相同的指令下，每個人卻得到了不同的結果？

小故事：小男孩和蘋果樹

有一棵蘋果樹，它深深愛著一個小男孩。每天，小男孩都會來和它玩。他會忙著收集蘋果樹的葉子，然后織成帽子，裝扮成森林之王。他會從蘋果樹干爬上枝頭，在上面搖晃，吃蘋果。有時，他們會一起玩捉迷藏。當小男孩累了，他會躺在蘋果樹蔭下睡覺。小男孩好愛這棵樹，蘋果樹好開心。

隨著時間流逝，小男孩長大了……蘋果樹常常很孤獨。有一天，男孩出現(xiàn)了。蘋果樹說，來吧，爬上樹來，吃個蘋果，開心一下吧。男孩說，我長大了，不再爬樹了，我想買東西，尋找樂趣，我需要錢，你能給我錢嗎？蘋果樹說，很抱歉，我沒有錢，只有葉子和蘋果。這樣吧，你把蘋果摘去賣，你就會有錢，就會開心了。男孩一聽，就爬上樹摘下所有蘋果，走了。蘋果樹很高興。男孩又消失了很久。蘋果樹很傷心。一天，男孩又出現(xiàn)了。蘋果樹開心地搖著樹葉，來吧，爬上樹來，打打秋千，開心一下吧。男孩說，我太忙了，沒空爬樹。我需要房子取暖。我想結婚，想要孩子。你能給我房子嗎？蘋果樹說，很抱歉，我沒有房子，森林是我的房子。不過你可以砍去我的樹枝造房子，你就會開心了。男孩砍下所有樹枝，抱去造房子了。蘋果樹很高興。

又是很長時間，男孩一直沒出現(xiàn)。等他又來時，蘋果樹非常高興，幾乎說不出話來，它輕輕說，來吧，我們一起玩。男孩說，我太老了，也沒心情玩。我需要一只船帶我遠行，你能給我一只船嗎？蘋果樹說，那你砍下我的樹干去造船吧，這樣你就可以遠行，就會開心了。

于是，男孩砍下了樹干，造船遠航了。蘋果樹很高興，但并不是真的非?！吲d。

時間又過去了許久，男孩再次回來了。蘋果樹說，很抱歉，我已經(jīng)沒有什么可以給你了。我沒有蘋果了。男孩說，我的牙齒已經(jīng)咬不動蘋果了。我沒有樹枝，你不能打秋千了。我已經(jīng)太老，打不動了。我沒有樹干，你不能爬上來了。我已經(jīng)太累，爬不動了。蘋果樹嘆了口氣，我真的很遺憾，我希望自己能給你些什么，但我什么也沒有了，我只是一個老樹樁，真的很抱歉……男孩說，我現(xiàn)在也不需要什么了，只想在一個安靜的地方坐坐，休息一下。我太累了。這樣呀？蘋果樹馬上盡力挺挺身子，說道：來吧，孩子，老樹樁是個適合坐著休息的地方，坐下來吧，坐下來，好好休息一下。男孩坐下來了。蘋果樹很高興。

本節(jié)課的學習帶給你最大的感受和收獲是什么？請你用一句話或者一個詞語來概括。

第２０課老師是為我引航的燈塔

師者，傳道授業(yè)解惑也。

老師，仿佛一支燃燒的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。

程門立雪

楊時從小就聰明伶俐，四歲入村學，七歲能寫詩，八歲能作賦，人稱神童。他十五歲時攻讀經(jīng)史，熙寧九年登進士榜。他一生立志著書立說，曾在許多地方講學，備受歡迎。居家時，他長期在含云寺和龜山書院潛心攻讀，寫作教學。為了求取學問上的進一步深造，楊時赴瀏陽縣令途中不辭勞苦，繞道洛陽，拜師程頤。

有一天，楊時與他的學友游酢，因對某問題有不同看法，為了求得一個正確答案，他倆決定一起去老師家請教。時值隆冬，天寒地凍，濃云密布，行至半途，朔風凜凜，霪雪霏霏，他們把衣服裹得緊緊的，匆匆趕路。來到程頤家門口時，適逢先生坐在爐旁打坐養(yǎng)神。楊時二人不敢驚動打擾老師，就恭恭敬敬侍立在門外，等候先生醒來。這時，遠山如玉簇，近林似銀妝，房屋也披上了潔白的素裝。楊時的一只腳凍僵了，冷得發(fā)抖，但依然恭敬侍立。過了良久，程頤一覺醒來，從窗口發(fā)現(xiàn)侍立在風雪中的兩人，只見他們通身披雪，腳下的積雪已一尺多厚了，趕忙起身把他倆迎進屋去。

我喜歡的老師

到目前為止有多少位老師教過你？你最喜歡哪位老師？他／她是怎樣一位老師？

我最喜歡的老師是：。

我最喜歡這位老師他／她的方面是：

他／她曾經(jīng)做過的令我印象深刻的事：

我心目中最完美的老師

每個同學心目中都有一位最完美的老師。你可以列舉出他／她身上許許多多的優(yōu)點，但你只能從下列詞語中選取五項：

我選取的五項是：

幽默風趣溫和樸實親切熱心寬容

友好博學耐心關心我?guī)浕蜢n有責任心孩子氣

不偏心和藹可親面帶微笑像朋友善于鼓勵嘮叨

善解人意脾氣好教學認真嚴愛適度像父母一樣愛我

師生對對“碰”

師生相處除了快樂之外，有的事讓我們很無奈，有的事讓我們很委屈，當然有時候還會傷了師生之間的感情，甚至使學生放棄了那門學科。以下的幾種情況你遭遇過嗎？你會怎么做呢？

遭遇１：被誤會

老師非說我這次默寫成績好是抄襲來的，我真的非常委屈。

我的做法是：

遭遇２：忽視我

我的成績不好不壞，也沒什么特長，也不太愛說話，感覺老師把我當空氣了。

我的做法是：

遭遇３：傷自尊

我天性好動，有時候在課堂上也控制不住自己。老師不是溫和地提醒我，而是當著全班同學的面直接批我，讓我感到很沒面子。

我的做法是：

老師，終究還是你的老師

原因１：因為老師的形象、口音、習慣性動作、邋遢、體臭、生理缺陷等討厭他。有時候討厭一個人或喜歡一個人真的沒有什么理由，如果非要找點理由的話，外在的東西和第一印象往往起著非常重要的作用。有時候是由于這位老師不拘小節(jié)造成的，有時候是由于他本身的缺陷所造成的。難道只因為他臉色發(fā)黑就讓你討厭他代表的學科，這就太幼稚和無聊了。所以啊，如果遇到這類情況，你可以對自己說：這是一個機會，一個如何學會寬容和讓你學會愛的機會。

原因２：因為老師教學以外的事情處理不公，或者聽說過對他不利的傳言，或者你認為他虛偽、做作等，造成你對他人格的蔑視和反感。僅僅因為傳言和感覺，即使這一切都是真的，也不能推斷出這個老師有這樣或那樣的問題。你沒有理由選擇逃避，因為他的課是代表一門學科，人品和知識這兩者之間沒有必然的聯(lián)系，所以，你要學會客觀對待。無疑，這是一個讓你獲得智慧的機會。

原因３：因為老師對你輕視甚至辱罵過你，或者由于誤解而錯誤地處理過你，使你對他心懷不滿。親愛的同學，你憎恨他，是因為他對你缺乏尊重他沒有重視你，是因為你做得還不夠好你所需要做的就是，做出最好的你來！憎恨絕對不可能成為獲得別人尊重的方式，所以，你應當學會應對挫折，這是一個學習做強者的機會。

原因４：因為老師年輕缺乏經(jīng)驗，或者古板，總之他的教學水平不太強，讓你無法對他講授的課程發(fā)生興趣。這可是一個好機會，教學能力比較差的老師反而會激發(fā)學生的求知欲望，差老師帶出的好學生往往是最厲害的學生，恭喜你啊！

原因５：因為老師和你家人關系較好，老師便對你偏愛，可你就是因為這個原因而討厭老師。因為你無論做得多么好，別人總以為是老師格外關照，這會讓你很難堪。那就和家人和老師說清楚，希望老師不要對自己太偏愛，為了讓老師和家人放心，你要做得更棒就更有說服力了。

原因６：因為某個老師喜歡上某個女生，這個女生由于緊張和羞澀對老師反感。我認識一個同學，在這個老師的課堂上，她從來不抬頭。其實沒有必要，因為你的怯懦就是他的機會。如果這個老師還不知趣的話，那么就告訴媽媽，她會幫你搞定一切。

原因７：因為你沒有學好這門功課，但你找不到很好的理由辯解，你會說這個老師令人討厭，以此作為借口。不僅如此，你還會強調有多少同學也和你一樣不喜歡這個老師。當然，這種情況不僅巧妙地蒙蔽了家長，也把自己強烈地欺騙了。到最后，你真會覺得這是你沒有學好的原因。當然，這樣的借口對你不會有任何好處。

當我們討厭某些老師的時候，我們最好多從自己身上找原因，多從自己這里找出路。因為老師也是平凡普通的人，無論老師有多少缺點和不是，老師，終究還是你的老師。

師生愉悅交往秘訣

秘訣１：“一切”都有效

１讓時間沖淡一切。２讓實力證明一切。３去主動說明一切。

４和朋友訴說一切。５讓父母溝通一切。６讓短信傳遞一切。

７讓紙條表達一切。８讓胸懷承擔一切。９讓汗水帶走一切。

１０讓美食消化一切。１１用睡覺忘記一切。１２讓個性吸引一切。

１３讓微笑化解一切。１４為理想容忍一切。

秘訣２：有煩惱，分步走

１等一等：找人傾訴，恢復理智，自我反??；

２想一想：人無完人，換位思考，多想好處；

３做一做：帶上真誠，尋找時機，主動溝通。

老師的稱謂

老師——最廣泛流行的敬稱；先生——最歷史悠長的尊稱；靈魂工程師——最富哲理的稱謂；園丁——最質樸無華的褒稱；慈母——最真情感人的愛稱；春蠶——最誠摯的稱謂；蠟燭——最溫馨動人的稱謂；孺子?！罹咧袊厣姆Q謂；春雨——最生動形象的稱謂；人梯——最高的評價。

魯迅尊師

魯迅留學日本仙臺醫(yī)專時，有一位藤野先生給了他不倦的教誨。魯迅離開仙臺時，藤野先生送他一張寫有“惜別”的照片。魯迅一直珍藏著這張照片，回國后把它掛在北京寓所的東壁上以激勵自己。后來，他專門撰文紀念藤野先生，稱他是“最使我感激，使我鼓勵”的一位老師。日本為出版魯迅選集征求他的意見時，魯迅惟一要求的是將藤野先生一文選入該集中。

學習了這一課以后，你對老師是否有了新的認識？在以后與老師的交往中你打算怎么做呢？

第２１課真正的朋友

真正的朋友，在你獲得成功的時候，為你高興，而不捧場。在你遇到不幸或悲傷的時候，會給你及時的支持和鼓勵。在你有缺點可能犯錯誤的時候，會給你正確的批評和幫助。

朋友有很多層次，由外向內友情不斷加深，數(shù)量卻在逐漸減少。深度和數(shù)量成反比，這是正常的狀態(tài)。我們的友情的深淺是雙方?jīng)Q定的。朋友不在多，在于真。想擁有真正的友情是我們每個人的愿望。但只有自己先成為一個值得交往的朋友，才能獲得真正的友情。

小故事：最后的兩個蘋果

有兩個朋友患難與共，情同手足。上帝不相信人間還有真正的友誼，于是就設計考驗他們。

有一天，這兩位朋友在大沙漠中迷失了方向，面臨死亡。這時，上帝出現(xiàn)了：“我的孩子，前面一棵樹上有兩個蘋果，吃下大的那個，就能抗拒死亡，走出沙漠，小的那個，只能令你茍延殘喘，最終還會極痛苦地死去?！眱蓚€朋友向前走了一段路，果然發(fā)現(xiàn)了一棵樹，也發(fā)現(xiàn)了樹上的兩個蘋果。

夜深了，兩個好朋友深情地凝望著對方，他們都相信，這是他們的最后一個晚上。

當太陽從沙漠的一端再次升起的時候，其中一個朋友醒了過來，他發(fā)現(xiàn)，另一位朋友不在了，而樹上只剩下一個干巴巴的小蘋果。他失望了，不是因為死亡，而是因為朋友的背叛。他悲憤地吃下這個蘋果，繼續(xù)向前方走去。大約走了半個多小時，他看見了倒在地上的朋友，朋友已經(jīng)停止呼吸了，可他的手上仍然緊緊地握著一個更小的蘋果。他熱淚盈眶，深感自責。

真正的朋友，擁有真正的友情，不僅能分享快樂，更重要的是在面臨困難、危機、利益沖突和出現(xiàn)分歧、發(fā)生矛盾的時候，他們的所作所為。倒下的那個朋友寧愿將生的希望讓給朋友，而活下來的朋友在感激之余，留下的是深深的自責，因為他首先失信于友情。

誰經(jīng)受住了上帝的考驗？倒下去的朋友經(jīng)受住了考驗，而活下來的朋友則輸了。信任，是朋友的基石，沒有信任也就沒有了朋友。

八種類型的真朋友

１“導師型”朋友

他們會不斷激勵你，讓你看到自己的優(yōu)點。

這類朋友也可稱之為導師型。他們不一定是你的師長，但他們一定會在某些領域具有豐富的經(jīng)驗，能經(jīng)常在事業(yè)、家庭、人際交往等各方面給你提供許多建議。

２“維護型”朋友

一直維護你，并在別人面前稱贊你。

這類朋友可謂是“你幫我，我?guī)湍恪保嗷ゴ驓?，使得彼此成為對方成長的墊腳石。在一個人的成長過程中，朋友的支持與鼓勵是最珍貴的。當你遇到挫折時，這類朋友往往可以幫你分擔一部分的心理壓力，他們的信任也恰恰是你的“強心劑”。

３“默契型”朋友

和你興趣相近，志趣相投，也是你最有可能與之相處的人。

與他們在一起，會讓你有心靈感應，可稱之為“默契型”。你會因為想的事、說的話都與他們相近，經(jīng)常有被觸摸心靈的感覺。

４“幫助型”朋友

認識你之后，很快把你介紹給志同道合者認識。

這類朋友是“幫助型”的朋友。在你得意的時候，他們的身影可能并不多見；在你失意的時候，他們卻會及時地出現(xiàn)在你面前。他們始終愿意給予你最現(xiàn)實的支持，讓你看到希望和機會，幫助你不斷地得到積極的心理暗示。

５“傾訴型”朋友

可以相互傾訴，可以讓互相放松的朋友。

有些朋友，當我們有了心事，有了苦惱時，第一個想要傾訴的對象就是他們。這樣的朋友會是很好的傾聽者，讓你放松，在他們面前，你沒有任何心理壓力，總能讓你發(fā)泄出自己的“郁悶”，讓你重獲平衡的心態(tài)。

６“啟發(fā)型”朋友

能讓你接觸新觀點，啟發(fā)你獲得新機會。

這類朋友對于人生也是必不可少的。他們可謂是你的“大百科全書”。這類朋友的知識廣、視野寬、人際關系多，會幫助你獲得許多不同的心理感受，使你成為站得高、看得遠的人。

７“指路型”朋友

善于幫你理清思路，需要指導和建議時去找他們。

這類朋友屬于“指路型”。每個人都有困難和需要，一旦靠自己力量難以化解時，這類朋友總能最及時、最認真地考慮你的問題，給你最適當?shù)慕ㄗh。在你面對選擇而焦慮、困惑時，不妨找他們聊一聊，或許能幫助你更好地理順情緒，了解自己，明確方向。

８“陪伴型”朋友

有了消息，不論是好是壞，總是第一個告訴他們，他們陪伴著你，一直和你在一起。

這種朋友不管何時找他們，他們都會熱情相待，并且始終如一地支持你。他們是能讓你感到滿足和平靜的朋友，有時并不需要他們太多的語言，只是默默地陪著你，就能撫平你的心情。

誰才是真正的朋友

一只羊有許多許多朋友。傍晚，它獨自在山坡上玩，突然從樹林中躥出一只狼來咬它。羊跳起來，拼命用角抵抗，并大聲向朋友們求救。

牛在樹叢中向這個方向望了一眼，發(fā)現(xiàn)是狼，跑走了；

馬低頭一看，發(fā)現(xiàn)是狼，一溜煙跑了；

驢停下腳步，發(fā)現(xiàn)是狼，悄悄溜下了山坡；

豬經(jīng)過這里，發(fā)現(xiàn)是狼，跌跌撞撞滑下了山坡；

兔子一聽，更是箭一般逃離開去。

山下的狗聽見羊的呼喊，急忙奔上坡來，從草叢中閃出，咬住了狼的脖子，狼疼得直叫喚，拼命掙脫出來，倉皇逃走了。

受傷的羊回到家，朋友都來看它。

牛說：你怎么不告訴我？我的角可以剜出狼的腸子。

馬說：你怎么不告訴我？我的蹄子能踢碎狼的腦袋。

驢說：你怎么不告訴我？我一聲吼叫，嚇破狼的膽。

豬說：你怎么不告訴我？我用嘴一拱，就讓它摔下山去。

兔子說：你怎么不告訴我？我跑得快，可以傳信呀。

在鬧嚷嚷的一片聲中，唯獨沒有狗。

真正的友誼，不是花言巧語，而是關鍵時候拉你的那只手。在你需要的時候，默默幫助你的那個人，才是你真正的朋友。

你覺得真正的朋友應該是怎樣的？你可以講一件在你和你朋友之間發(fā)生的事情嗎？