第４４課健康上網

不能識別現代社會符號的人，不能使用計算機進行學習、交流和管理的人，被認為是功能型文盲。

熱身游戲：瞎子摸號

操作程序：

１讓每位同學戴上眼罩。

２給每人一個號，但這個號只有本人知道。

３讓小組根據每人的號數，按從小到大的順序排列出一條直線。

４全過程不能說話，只要有人說話或脫下眼罩，游戲便宣告結束。

辯論會

調查顯示，上網已經成為青少年最主要的娛樂方式。作為喜歡上網的青少年，你贊成上網好處多多還是上網問題多多，請舉手示意。我們將組成正反兩隊辯友，馬上開始精彩的課堂辯論會。

正方觀點：

反方觀點：

請你選取一方，認真闡明理由：

沉思錄

材料１：成績優(yōu)秀、關心集體的小明，被網絡所吸引，沉迷網絡，學習成績下降，后來為了上網費，走上了搶劫的犯罪之路。

材料２：據新華社報道，在近幾年的全國刑事作案人員中，青少年竟占總數的６０以上，而其中未成年人犯罪比例更是逐年遞增。目前，全國在管教所服刑的少年犯就達１萬余人，在勞教所的則更多。廣州市海珠區(qū)看守所現有６個少年監(jiān)舍，共在押未成年人７７人，其中三成學生因沉迷玩“機”、中“毒”成癮誘發(fā)犯罪。

思考：１如果你周圍有沉迷于網絡游戲的同學，你想對他說什么？

２為了上網，朋友邀你一起勒索低年級同學。遇到這種情況時，你怎么辦？

心靈Ｅｍａｉｌ

心理老師：您好！

您知道嗎？我被班主任從網吧“拎”了回來，學校要通報批評。我很害怕學校叫父母來，我爸爸可兇了，要是知道我上網玩游戲……嗚嗚嗚……我也知道上網玩游戲浪費學習時間和父母的辛苦錢，但是，回到學校我總是靜不下心來學習，腦子里總會不時地浮現出游戲里的刀光劍影、你死我活；手里也像缺點什么似的，有時候會把桌子當鍵盤敲，害得同桌的女生罵我“神經病”。

心理老師，請您一定救救我吧！

您的學生：李小明

戒除網癮的好辦法

第一步，采取認知療法，堅定戒除網絡成癮的信心。

１正確了解網絡，指出網絡的益處和缺點，學會去分辨什么是對自己有益的，利用網絡擴展知識，偶爾放松和娛樂。

２做自我認知。

３制定人生規(guī)劃，找出自己的理想和目標，增強自己的責任感和使命感。

這一治療階段要達到的治療效果是：從思想上認識到網癮的危害性，主動要求戒除網癮，愿意積極配合治療。

第二步，采取系統(tǒng)脫敏的方法，逐步戒除網癮。

制定戒除網癮計劃。具體內容如下：

１計劃上網時間。在一個月內逐步減少上網時間，最終達到偶爾上網或不上網。

２啟動獎勵機制，給予適當刺激。

３安裝一些學習軟件和有益于身心健康的游戲，登陸一些好的教育網站，通過收發(fā)電子郵件的形式與同學老師、親戚朋友溝通交流。

此階段要達到的效果是：使網絡成癮者的生活作息時間歸于正常，基本脫離網癮。

第三步，采取代替療法，真正戒除網癮。

通過上述兩個階段的治療，網絡成癮者如不再用大量的時間上網，應幫助其制定出替代網絡、釋放學習壓力、滿足精神需求的娛樂項目。具體建議如下：

１培養(yǎng)健康的興趣愛好。在取得家長同意的情況下參加如繪畫、航模、音樂等第二課堂的學習。

２充實精神生活?？梢栽趯W習之余根據自己的喜好安排如游泳、打球等一些戶外運動，勞逸結合。

３有意參加一些社交活動。與同伴建立友誼，學習之余，去看場電影或體育比賽，組織郊游等。

此階段要達到的效果是：網絡成癮者感受到除了網絡以外的豐富多彩的生活，轉移分散對網絡過分的注意力，讓網絡和其他學習工具、日用品一樣成為生活中一件普通的事情。

另外，要徹底擺脫網癮，還要注意以下幾點：１．提高抵制誘惑的能力。２．調整好心態(tài)。３．需要學校和家庭的共同幫助。

先行者經歷：“狀元生”戒網癮記

按語：來自南通市的林虎（化名），曾是某重點高中的學習尖子生，由于暑假閑得無聊，便隨同學進網吧打發(fā)時間，不料一玩上癮，從此一發(fā)而不可收拾。因晚上私自外出上網，他多次受到學校查處。后來情況日益嚴重，逃學上網，險些被學校開除。林虎的爸爸是某化工商貿公司的總經理，整日忙碌，疏于對孩子的管教，眼看林虎上網成癮、難以控制，便接上網線讓兒子在家中上網。不料兒子干脆休學在家上網，夜夜上網玩游戲沖等級，生活無規(guī)律，弄到神魂顛倒的地步，多次離家出走，打罵管教無效，鬧得一家人雞犬不寧。林總將兒子送到濟南某教育培訓學校，集訓不到一個月，面貌煥然一新。

下面是林虎接受教育培訓后寫的心得體會：

我叫林虎，今年十七歲，高中二年級，未休學前曾是南通市某實驗中學的尖子生，剛上重點高中那年，同院的鄰居都喊我“狀元生”，心里挺美的。

回想一下，第一次接觸電腦游戲是在初二下學期，當時住校，三周才回家一次。每次回家路上，我們幾個要好的同學就互相約著去網吧玩上半天才回家。那時候玩的只是單機游戲，而且時間很固定，基本是每三周才上一次網。前年中考，我順利考進了某重點高中，那個暑假很得意，沒什么事兒干，所以大多時間都用來上網玩游戲。當時玩的主要是紅色警戒和ＣＳ這兩個單機游戲，對其他游戲還沒有接觸，就這樣，我眼鏡的度數還是加深了不少。高中生活開始后，我是住校生，對新環(huán)境感到新鮮。大約兩三個月后，我對緊張的高中生活有點厭煩了。有個周末晚上，同屋的小李提議出去上網耍耍。我當時心里很矛盾，因為學校嚴禁晚上出去上網，可我們幾個好朋友一嘀咕，等班主任查完宿舍后，我們就跟在通校生后邊一起混出學校，進了網吧。雖然還是玩單機游戲，但很盡興，五六個晚上后就整夜地玩了。不料，我們通宵上網的事被班主任知道了，他直接通知了我們幾個人的家長，家長都很氣憤，對我們管教了一番，讓我們幾個寫了保證書，一段時間里我們真的沒敢再出去上網。

高一下學期，學校分了文理科，我進了理科班，當時學校規(guī)定通校生可以提前一節(jié)課回家，我征得家長同意也辦了通校，可以早回家。正在這時，我以前通宵上網的事被數學老師拿出來在班上公開宣講，我當時特氣憤，心想這是故意讓我在全班人面前丟人現眼。當時班里確有人晚上出去上網，老師卻說是我?guī)У念^，加上每次回家父母也追問我是不是又去上網了，我心里很反感。一次，和我一同回家的劉同學提議上網玩玩，我心情不好，立即就去了網吧。從此，我在班里總跟老師對著干，學習也不那么專心了，最后一節(jié)晚自習課也常不回家，干脆和同學一同泡網吧，玩網絡游戲，把學習生活中的不愉快都帶到網絡上去排解。很快，我玩網絡游戲的時間越來越長，我的“級別”也追上了其他幾個人，這讓我有了快感！

高二上學期，我對幾個老師不滿，學習成績下滑得很厲害，沒經家長同意我就從理科班轉入文科班。從此我更加放縱自己，幾乎所有空閑時間都用來玩網絡游戲，由此帶給我的快感超越了一切。我再次上網，厭學，成了學校的典型，險些被學校開除。家長知道后又氣又急又無奈。爸爸是公司的老總，整天在外跑業(yè)務，顧不上管我；母親忙家務，也管不了我。于是，我就休學在家，在家里接上網線，整天上網沖級，餓了隨便吃點東西，困了躺倒就睡，隨心所欲，也不在乎父母的管教。很快，我在完美世界網絡游戲中“升仙入魔”了，幾個同學都被我拉在后面，大家都很羨慕我，我心里有一種高高在上的感覺。

自從休學在家上網后，我和父母的關系越來越壞，父母一打罵我，我就弄點錢離家出走，幾天幾夜不回家，吃住在網吧。父母拿我沒辦法，也就無可奈何地讓我當了“自由網民”。今年五月上旬，我被爸爸送到濟南某教育培訓學校戒除網癮。在這個新的生活環(huán)境里，剛開始覺的很有意思，從教官到領導，都是些帶兵的軍人，對我們新學員像對待弟弟妹妹一樣愛護，與我們同吃同住同訓練，讓我感到了家的溫暖?？墒沁^了不到一個星期，我就想玩游戲了，不上網心里確實很難受，就與鄰床好友小新相約，偷偷跑到街上一網吧過了會兒癮。很快學校找到我們，勸說我們回來，沒打沒罵沒責罰，而是請來一些教育專家、心理專家、心理咨詢師對我們進行心理輔導。通過他們耐心細致的教導，我覺得心中有愧，開始認識到自己的問題。

在教育培訓學校大概半個月后，我就有了正常的生活規(guī)律，加之嚴格的軍事和體育訓煉，身體很快健壯起來，對網絡游戲也越來越不感興趣，現在不上網也不像以前那樣煩悶、焦躁，網癮比以前大大減輕了。我相信一個月培訓結束后，我肯定能告別網癮，回歸家庭，回到學校，投入到全新的學習生活中。

本節(jié)課的學習帶給你的感受和收獲是什么？請你用一句話或者一個詞語來概括。

第４５課理性崇拜

不要盲目崇拜別人而忽略了自己的美。

熱身游戲：你吹我爆

１要求：兩人一組，一位同學吹氣球，另一位同學拿牙簽在鼓起的氣球上扎洞，要求不能發(fā)出爆破聲。

２操作：每組派兩位同學上講臺來比賽，看哪組的同學在較短時間里完成上述任務。氣球一旦爆破就算失?。?/p>

辯論會

辯題：偶像崇拜是利大還是弊大？

正方觀點：偶像崇拜弊大于利。

反方觀點：偶像崇拜利大于弊。

請你選取正方或者反方，認真闡述理由：

什么是崇拜

在青少年成長過程中，對偶像的崇拜是非常普遍的現象。崇拜的對象不一而足，有的是偉人，有的是明星，有的是父母或老師，有的甚至是罪人。青少年對偶像的崇拜既表現了自我意識發(fā)展的一種歸宿，也可以看成是排遣孤獨與困惑的一種精神寄托。隨著社會的發(fā)展，青少年心目中的偶像也在發(fā)生變化。有調查發(fā)現，中學生心目中的偶像大多是各類明星、偉人、長輩、教師、歷史人物、卡通英雄等，只有約５％的學生認為自己沒有任何形式的偶像崇拜。在眾多的偶像崇拜中，明星所占的比例最多，約在５０％左右，就男生而言，他們所崇拜的明星幾乎全是男性，也有近７０％的女生崇拜男明星。在各類明星的崇拜中，最多的是對歌星的崇拜，而且多數都是流行歌手，約占４０％左右。而對貝多芬、莫扎特等音樂家的崇拜只占５％。

偶像崇拜是一種心態(tài)，是心有所屬的精神寄托。健康的偶像崇拜，會使人獲得精神力量，受益終身。不健康的偶像崇拜，會使人產生不切實際的幻想，導致精神的頹廢。根據調查，當今中學生的偶像崇拜絕大多數是不健康的，普遍具有盲目性和狂熱性。

當你崇拜某些人時，其實是在把自己內心深處的某些特質投影到他們身上。如果你能把目光收回來，發(fā)掘自己的積極特質，而不是崇拜和羨慕別人，你就可以像你所崇拜的人那樣取得成功。你所崇拜的不是某一個人，而是這個人身上的某些特質，而你自己同樣擁有這些特質。你對這個人的崇拜，反映了你想要表現出這些特質的愿望。

小故事：夢想女孩楊艾菁

楊艾菁，一名普通的大三女生，卻讓一個天方夜譚般的公益童話變成了現實。

今年２月初，她效仿“別針換別墅”的故事，想通過微博接力，用一對價值２００元的戒指為貴州山區(qū)的孩子換一棟教學樓。

在微博發(fā)出５天后，新疆網友劉堂堂發(fā)來信息，愿意用一枚價值３０００元的和田玉交換戒指。很快，第二次交換也完成了，和田玉又變成了兩枚價值３萬元的鉆戒。２月２４日，一位上海網友通過微博聯系楊艾菁，愿意資助３０萬元，為貴州偏遠山區(qū)的小學建一棟教學樓，幫她完成公益夢想。３月８日下午３點半，夢想女孩楊艾菁與納雍縣昆寨鄉(xiāng)黨委書記李踐、愛心納雍義工“老兵”一起，簽定了“戒指換教學樓”的捐贈協(xié)議。這棟教學樓將建在納雍縣昆寨鄉(xiāng)夾巖村，名字就叫“夢想小學”。

楊艾菁這個普通貴陽女孩，不僅實現了自己的夢想，也讓萬千網友因她的故事而感動。

９０后的偶像

在一切開始前，我們先為９０后的偶像設定坐標。從出生開始，爸爸媽媽便是他們的偶像；長大一些后，９０后開始從動畫片中尋找自己的偶像。男孩子喜歡英雄：奧特曼專打小怪獸，聰明的柯南料事如神；女孩子喜歡傳奇的美少女戰(zhàn)士、無所不能的多啦Ａ夢。一顆偶像的種子已經悄然埋下，但是隨著時光的流逝，９０后也在漸漸長大，他們拋棄了對動畫片主角的崇拜，他們的偶像更加貼近現實。中學時代，喜歡名人的勤奮和努力，喜歡明星的出色和優(yōu)秀；大學時代，喜歡政界的領導，喜歡商界的奇才?？系禄鶎Γ梗昂蟮恼{查表明，他們崇拜自己身邊那個最能干、最優(yōu)秀的同學，甚至把自己當做偶像。他們有自己的偶像，也被別人視為偶像。主角一：孟奇。他已經拍了４部電影，是周圍不少同學崇拜的偶像。他的心愿是，有一天人們再提起９０后時會說，想了解９０后真實的生活，就去看孟奇的電影。他是別人的偶像，而他的偶像是他的爸爸?！拔业牡谝徊侩娪?，爸爸投資了１００元錢，他為我的夢想插上了翅膀。”主角二：他們。他們對自己說：“未來充滿希望，我們的偶像是高考狀元?！睂τ谖磥?，他們有很多暢想：在未名湖畔徜徉，在清華園中漫步，在師大圖書館里如饑似渴地閱讀……所以，他們也把高考狀元視為自己的偶像。小錢同學說：“每次做題做到筋疲力盡甚至惡心時，我就用高考狀元的事跡來鼓勵自己。吃得苦中苦，方為人上人?！?/p>

本節(jié)課的學習帶給你的感受和收獲是什么？請你用一句話或者一個詞語來概括。

第４６課正確的愛好

人的差別在于業(yè)余時間。

人固然有一個生活目標，有自己喜愛的夢想，但人總是要顯得自己不可缺少，而且為了在生命的旅程中不因錯過一日路程而內疚，經常覺得有必要躺進野草中哼上一句詩，無憂無慮地享受現實生活的可愛的地方。

愛好取向調查

為了了解中學生對業(yè)余愛好的重視程度及對其的認識和理解，我們進行這次調查，希望您盡量配合。

１您有無業(yè)余愛好？

Ａ．有Ｂ．無

２對您的學習有無影響？

Ａ．有Ｂ．無

３對您的影響好還是壞？

Ａ．好Ｂ．壞Ｃ．不好也不壞

４您對中學生有業(yè)余愛好持何種觀點？

Ａ有利今后的發(fā)展Ｂ．會影響學習Ｃ．無所謂

５您認為業(yè)余愛好與中學生的今后的發(fā)展有何關系？

Ａ．促進中學生的全面發(fā)展Ｂ．關系不大Ｃ．無關系

６您覺得業(yè)余愛好對您的課余生活有何影響？

Ａ．能豐富課余生活Ｂ．影響不大Ｃ．沒影響

統(tǒng)計分析：各種選項所占的百分比

題號選項１２３４５６

Ａ９３３％８９％４０％５６％６３３％９６７％

Ｂ６７％１１％１％２０％１６７％３３％

Ｃ／／５９％２４％２０％０％

數據表明，９３３％的同學都有自己的業(yè)余愛好，說明同學對業(yè)余愛好還是很重視的。８９％的同學認為業(yè)余愛好對學習是有影響的，雖然有半數以上的同學覺得影響不好不壞，但卻有５６％的同學認為中學生有業(yè)余愛好有利于今后的發(fā)展，６３３％的同學認為業(yè)余愛好能促進中學生的全面發(fā)展，９６７％的同學還認為業(yè)余愛好能豐富課余生活。

以上數據說明，同學對業(yè)余愛好還是很重視的，而且能很好地理解業(yè)余愛好的益處。

辯論會

辯題：業(yè)余愛好是否應該成為中學生的必修課？

正方觀點：業(yè)余愛好是生活中的裝飾品，可有可無，無所謂。

反方觀點：業(yè)余愛好是每一個中學生的必修課。

請你選取正方或者反方，認真闡述理由：

人的差別在于業(yè)余時間

臺灣商界奇才陳茂榜１５歲時，由于要負擔家計，被迫輟學到當時臺灣第二大書店——“文明堂”當店員。他每天從早到晚要工作１２個小時。他白天在書店工作，晚上住在店里，所以每天晚上９點打烊后，書店就成了他的私人書房，任他遨游。他把讀書當成了愛好與享受，依照自己的興趣，先從小說、傳記等通俗讀物讀起。日子一久，他漸漸養(yǎng)成了每晚至少讀兩小時書的習慣。久而久之，通俗讀物不能滿足他的閱讀需求了，他開始涉獵經濟與管理等專業(yè)性較強的書籍。他在“文明堂”工作了８年時間，也讀了８年的書。他說：“初進‘文明堂’時，我只有小學畢業(yè)程度；８年后離開時，我的知識水準已經不亞于大學生了?！保改甑淖孕逓樗於巳蘸蟪晒洜I企業(yè)的重要基石。在世界各地演講時，陳茂榜總不忘對聽眾說：“記住這樣一句話：一個人的命運，決定于晚上８點到１０點之間。”

海爾集團掌門人張瑞敏每天的工作時間都在１２小時以上，但他每天都抽出時間閱讀，絕不放棄任何一個可以用來閱讀的機會，所有空閑時間都用上了。每次到機場候機，他要做的第一件事就是在候機廳書店里買最新的管理書籍，然后找個安靜的角落暢游其中。

愛因斯坦和魯迅說過同樣一句話：人的差別在于業(yè)余時間。加拿大臨床醫(yī)學家、醫(yī)學教育家和醫(yī)學活動家威廉·奧斯勒就是利用業(yè)余時間做出成就的典范。奧斯勒對人類最大的貢獻，就是成功地研究出第三種血細胞（現稱血小板）。為了從繁忙的工作中擠出時間來讀書，奧斯勒給自己制訂了一條規(guī)則：每晚睡覺前必須讀１５分鐘的書。不管忙碌到多晚，就是清晨兩三點鐘，他也一定要讀１５分鐘書再睡覺。這個習慣他堅持了整整半個世紀，一共讀了１０９８本書。

有個有名的“三八理論”，就是一個普通成年人的一天應該分為“三個八”：八小時工作、八小時睡覺、八小時自由安排時間。前面兩個“八”，大多數人是一樣的，并無多大變化；人與人之間的不同，就在于剩下的八小時怎么度過。時間是最有情也最無情的東西，每個人擁有的都一樣，非常公平。但擁有資源的人不一定能成功，善用資源的人才會成功。白天圖生存，晚上求發(fā)展。人與人的差別，就產生在業(yè)余時間。你如何利用自己的業(yè)余時間，將最終決定你的一生在渾渾噩噩中還是轟轟烈烈中度過。

培養(yǎng)自己的業(yè)余愛好

１了解業(yè)余愛好的內涵。

２可以在假期培養(yǎng)自己的業(yè)余愛好。

３查找名人的業(yè)余愛好，了解業(yè)余愛好對他們成名有什么作用。

４正確了解業(yè)余愛好對今后發(fā)展所起的作用。

業(yè)余愛好是最好的排壓法

近些年流行一個名詞“中考綜合征”，是指學生經過多年苦學面臨大考時無法承受壓力，而引起從心理到生理的一系列反應。再堅強的學生，如果沒有排遣方式，只怕也會被壓力壓垮?，F在許多學校在大考前都把對學生的心態(tài)輔導放在第一位，可是治病不如預防，學生有自己的排壓法肯定比心理輔導效果好，在瘦盡燈花又一宵：中考生現狀調查一書中，當年那個重點學校重點班以趙軒立為代表的學生就是用自己的排壓法推倒了壓力這座“大山”。

初三（十）班的許多男生都跟趙軒立一樣，愛唱歌。趙軒立沒有動人的嗓音，卻喜歡唱歌，每天都唱，喜歡把生活和學習中的事寫成詞填在流行歌曲里唱，還因為愛唱忐忑帶得全班同學都唱忐忑。而這并未影響到他的學習成績，考試成績一直排在年級前三十名。趙軒立說：“每個人都明白自己眼前的這座夢想與現實之間的大山，看似不可逾越，卻又必須跨過去，于是就比昨天更加拼命地努力，逼自己埋進書本，埋進試卷，埋進題海里?！睂W海無涯苦作舟，把自己埋進“無涯”的苦學中，取得好的成績就不難理解，然而隨之而來的就是“山大”的壓力，若被這壓力壓垮，即使取得好成績怕也無法保持。趙軒立是如何保持的呢？這就要歸功于他的“想唱就唱”了。隨著身上的壓力越來越大，他的潛力還沒被“壓”出來，心中的歌聲卻先被“壓”出來了。作者啟鴻這樣描述他：“越唱壓力越小，心態(tài)就越好，成績自然就上來了。”可見唱歌這種“不務正業(yè)”的方式，不是趙軒立學習的障礙，反而是有效的排壓法。

專家說：“玩物何須喪志，有了適當的引導，玩物亦可勵志，業(yè)余愛好是釋放壓力的最好方式?！?/p>

小故事：畢業(yè)后再來合奏一曲

蘭鐵四中初三的常俊和宋子龍是“哥倆好”。常俊有點胖，宋子龍有點高；?？邓_克斯，宋子龍會彈吉他。雖然兩人所學時間都不長，但是仍然經常在一起互相探討。他們希望能考入同一所優(yōu)秀的高中，能站在舞臺上合奏一曲。

?？〕跻粫r開始學習薩克斯，那時他和家里人的想法很簡單，就是加分！部分學校在高中錄取時會向有特長的學生傾斜一點。為此，雖然父母不在身邊，?？∶刻爝€是會自覺堅持練習薩克斯。然而時間久了，他和父母的想法都慢慢發(fā)生了轉變，功利心漸漸淡去，終于在初二下半學期，?？氐追艞壛思臃值南敕ǎ耆珜⑺_克斯當做一門愛好和釋放壓力的手段。說起薩克斯，本來稍顯害羞的?？⊥蝗缓芴兆淼馗嬖V記者：“吹薩克斯的時候，我感覺非常輕松，非常享受，不用考慮其他事?！爆F在?？∶刻於紩诔酝盹埡蟠担矗胺昼姟Ｄ棠屉m然不懂音樂，但每次都會站在聽眾的角度點評一番。

相比?？?，宋子龍則是動靜結合。小學時為了鍛煉身體而迷上了籃球，曾經有個夢想是打進ＮＢＡ。后來學了吉他后也沒有放棄籃球。他每周末都會打幾個小時籃球，而每天晚上睡覺前雖然很累，他仍不忘拿起吉他彈一陣。宋子龍說，他從籃球中體會到了做任何事都要刻苦努力，從而提升了自己的激情，而彈吉他時又是一種完全放松的心態(tài)，彈奏時腦子里只有樂譜，身心都得到了放松。

班主任顏老師對這小哥倆的愛好十分認同，家長認為，他們的愛好不光能排除壓力，以后進入社會，也許還會成為謀生的手段。

你有哪些業(yè)余愛好呢？它們對你的生活學習起了什么作用？

第４７課樹立正確的消費觀

一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。

“人情消費”知多少

一位初二女同學說，自從上了中學之后，“人情消費”比從前多多了。好朋友過生日，過節(jié)什么的，不送禮物，就會被同學瞧不起，還容易“傷感情”。班里同學送的禮物都有區(qū)別：關系好的送貴重一點的，關系一般送差一點的。有的同學經常為了買禮物發(fā)愁，既要買得有新意，又要讓對方喜歡，時間長了心里覺得挺累的，但也沒辦法，“禮尚往來”嘛。在調查中發(fā)現，在中學校園里，沒有送過禮的同學很少。每個學生一年用在“人情消費”上至少幾十元，有的甚至要花幾百元。據了解，這些花費主要由家長承擔。

名牌戀情

學生小賈從小就喜歡打籃球，因為期中考試成績有進步，小賈要求媽媽給自己購買一雙價值千元的阿迪達斯運動鞋作為獎勵。小賈說：“穿一雙好鞋打球的感覺就是不一樣。”如今，越來越多的學生想躋身于“貴族學生”的行列，他們吃高級食品，穿名牌服裝，逛精品商店，追逐的是豪華氣派。耐克、阿迪達斯、銳步、班尼路、Ｕ２……很多同學對形形色色衣飾品牌的了解遠遠超過他們的家長。

零花錢小調查

想知道周圍同學零用錢的使用情況嗎？我們在班級里做一個現場小調查吧。

１你平時的零用錢是多少

Ａ、５０元以下Ｂ、５０１００元

Ｃ、１００１５０元Ｄ、１５０元以上

２你的零用錢來源是

Ａ、壓歲錢Ｂ、父母每月固定提供

Ｃ、自己勞動獲得Ｄ、其他

３你的零用錢大部分用于（可多項選擇）

Ａ、買學習用品Ｂ、人情交際Ｃ、存起來Ｄ、買衣服、小東西

Ｅ、捐贈Ｆ、上網Ｇ、手機費用Ｈ、買彩票

Ｉ、買零食Ｊ、做些小投資Ｋ、其他

４你曾經通過自己的勞動獲得報酬的形式是（可多項選擇）

Ａ、打工Ｂ、幫父母干活

Ｃ、從沒有通過自己的勞動獲得報酬Ｄ、其他

５你是否考慮過理財

Ａ、錢不多，沒有必要理財Ｂ、想過，但是不知道從何下手

Ｃ、有理財意識，而且已付諸行動Ｄ、其他

錢可以消費，但不可以浪費

一次，李嘉誠上車前掏手絹擦臉，帶出一塊錢硬幣，滾到了很遠的地方。他在眾目睽睽中一路小跑過去，準備把那枚硬幣撿起來。旁邊一位印度籍保安趕忙跑過去幫他拾起，交到他手上。李嘉誠把硬幣放進口袋，然后從口袋中取出一百元作為酬謝，交給保安。為了一分錢，卻花了一百元的代價，無論從哪個角度來看都是不劃算的，可這件事卻偏偏發(fā)生在香港首富李嘉誠的身上。多年后，有記者曾問起這件事，李嘉誠說：“若我不去撿那枚硬幣，它就會滾到陰溝里，從這個世界上消失。而我給保安一百元，他便可以用之消費。錢可以消費，但不可以浪費?！?/p>

名牌心理面面觀

攀比。攀比心理通常是以“自我”和“虛榮”為基礎的，追求的是“別人有的我要有，別人沒有的我也要有”，以顯示我和你有“公平”的待遇，甚至我要好過你，以此來獲得心理滿足。當然，攀比心理隱含著競爭意識，只不過這種競爭用錯地方罷了。

自卑。自己感覺不如別人，自卑的表層感受是別人看不起自己，總覺得別人穿名牌、用名牌，自己沒有，就產生自卑心理，而深層的理解是自己看不起自己，是缺乏自信心的表現。這其實也是一種學習和生活目的不明確而導致的后果。

嫉妒。通過自己與他人進行比較，而產生的一種消極心態(tài)。當看到與自己在一起的同學穿名牌、用名牌時，便產生嫉妒心理：“他們憑什么穿這些名牌，不就是有個有錢的爹？他們神氣什么，過幾天我也買?！?/p>

敵視。這是一種比較嚴重的心理障礙，這種人總是以仇視的目光對待周圍的人。穿上了名牌，他們就看不起沒名牌的同學；而沒名牌時，就會看不起有名牌的同學。當然這種心理也會在其他事情上反映出來。

名牌面前比什么

“名牌”來襲，咱們比定力。在嘈雜的環(huán)境中，你仍能堅持你的觀點，這是一種定力；在繽紛的迷亂中，你仍能不急不躁，這是一種定力；在浮華的今天，你仍能看清攀比的本質，這更是一種高境界的定力。穿“名牌”，逛精品商店，無非是想“比”出個風頭，可事實上，“比”什么呢？“比”款式？“比”價格？“比”哪個牌子響？這未免幼稚了，甚至是低俗了。而對于我們，往往是定力不夠，才會在“名牌”面前敗下陣來。

“名牌”上身，你就美了？往往有時，我們并不在乎一個人穿的是不是耐克或阿迪達斯，而更關注他的學識和內涵。即使最樸素的裝束，在人性的美麗光環(huán)下，也會熠熠生輝。

當然，不可否認，“名牌”的出現，從某種意義上反映了生活水平的提高，但為了攀比而刻意去追求“名牌”，就不能不說你的思想境界跟生活水平是不相稱的。那是不是說，校園里出現“名牌”就要像消滅“非典”一樣消滅它呢？答案是否定的，因為每個人的家庭條件和個人的喜好不同。

總而言之，作為一個中學生，不要總是去追求名牌，要建立正確的消費觀和價值觀。

學會理財

很多同學抱怨，錢來的時候像老太太吃飯，總是很少很慢；走的時候，又像草原上的獵豹，速度太快。怎樣的理財行動是符合實際而又是行之有效的？首先應該適度消費；其次，要防止盲目消費；第三，要拓展財富的來源：第四，規(guī)劃財富的流向，抵制不利于健康的消費。

富豪的孩子從小學理財

洛克菲勒是世界上第一個擁有１０億美元財產的富翁，但其子女的零用錢卻少得可憐，而且要求嚴格：７８歲每周３０美分；１１１２歲每周１美元；１２歲以上每周３美元。零用錢每周發(fā)放一次，要求子女們事先作出預算并記清每一筆支出的用途，待下次領錢時交父親檢查。賬目清楚，用途正當，下周增發(fā)５美分；反之減少。洛克菲勒通過這種辦法，使孩子從小養(yǎng)成不亂花錢的習慣，學會精打細算、當家理財的本領。

沃爾瑪公司連續(xù)兩年排名財富５００強全球第一，但公司董事長山姆·沃爾頓自身的簡樸以及對子女的“勤儉”教育則與其所擁有的巨額財富形成了巨大的反差。與同齡的孩子不同，老沃爾頓不給孩子們零花錢，他要求孩子們自己想法去掙。很小的時候，他的４個孩子就都開始幫父親干活了。他們跪在商店地上擦地板，修補漏雨的房頂，夜間幫助卸車，父親付給他們的工錢同工人們一樣多。羅布森作為沃爾頓家４個孩子的老大，剛成年就考取了駕駛執(zhí)照，接著就在夜間向各個零售點運送商品。羅布森·沃爾頓如今回憶說，父親讓他們將部分收入變成商店的股份，商店事業(yè)興旺起來以后，孩子們的微薄投資變成了不小的初級資本。大學畢業(yè)時，羅布森已經能用自己的錢買一棟房子，并給房子配備了豪華的家具。

本節(jié)課的學習帶給你的感受和收獲是什么？請你用一句話或者一個詞語來概括。