５在孩子做的事情中，不斷尋找值得贊許之處
１９７５年，比爾蓋茨讀大學二年級。母親節(jié)這一天，比爾蓋茨用斜體英文給媽媽寫了一張問候卡，其中有這樣一段話：“我愛您，媽媽！您從來不說我比別人差，您總是在我做的事情中，不斷尋找值得贊許的地方。我懷念和您在一起的所有時光?！?/p>
這個故事深刻地揭示了贊許在教育中的重要性，前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“人的內(nèi)心最本質(zhì)的愿望是希望得到贊賞?！痹诤⒆硬粩喑砷L的過程中，來自父母的贊許是意義重大的，贊許得當將會讓孩子受益無窮，而如果盲目贊許則會讓孩子養(yǎng)成驕傲自大的性格，所以如何贊許尤為重要。
一場ＳＡＲＳ，讓中國人記住了鐘南山。這位老院士回憶起自己的母親，充滿深情地說：“我永遠記得母親對我說的那句話：‘南山，你還是不錯的??！’她的鼓勵和教育影響我至今。沒有母親的鼓勵就沒有我的今天，杰出人才的母親其實比杰出人才更偉大。”
鐘南山上小學的時候非常淘氣，常常逃課，在教室里也坐不住，甚至還留過兩次級。五年級的一次考試，他居然考了一個不錯的成績，回到家后鐘南山的母親對他說道：“南山，你還是很不錯的啊！”就這一句話，讓鐘南山感動不已，他覺得母親發(fā)現(xiàn)了自己身上的亮點，鐘南山說：“我一下子有了自尊心，覺得終于有人贊美我了?！睆哪且院?，鐘南山開始認真讀書了。
每個孩子都有自己的優(yōu)點和長處，而對這些優(yōu)點的贊美遠比對于缺點的批評要強得多，因為孩子需要認可，而不需要“橫眉冷對”。家長往往盼子成才心切，總是對孩子求全責備，看不到積極的一面，比如“你怎么又賴床了”“一轉(zhuǎn)眼你就又把衣服弄臟了”“這次考試怎么倒退了”“今天怎么又回來晚了”……
孩子回家晚的原因可能是幫助同學打掃衛(wèi)生，衣服臟了的原因可能是他爬到樹上救了一只小貓，透過這些事情你很可能會看到孩子身上的閃光點，家長不能不由分說劈頭蓋臉地一頓批評，應(yīng)該先聽孩子將事情的原委說出來，然后找到優(yōu)秀的地方進行贊揚，進行有針對性的夸獎后，再進行教育，這樣做的效果要好很多。比如孩子回家很晚，我們可以這樣說：“幫助同學是一件值得表揚的事情，你做得很好，我為你高興，不過你回家晚了很讓我們著急，擔心你會有什么事情，所以下次晚回家要打個招呼，好嗎？你可以讓老師給我打個電話?！?/p>
相比之下，這樣的溝通方式既讓孩子得到了應(yīng)有的贊許，又讓孩子得到了教育。其實，孩子成長的精神營養(yǎng)就是父母對孩子的關(guān)注、贊揚和鼓勵。古人云：“一言興邦，一言喪國?！奔议L的一句話能讓孩子充滿斗志，也能讓孩子垂頭喪氣，所以，如何通過贊許讓孩子感受到力量是很重要的。
一位美國父親開了幾間連鎖超市，平時他跟兒子的溝通基本上是以批評為主，除此之外，兩個人從不多說一句話。
后來，兒子高中畢業(yè)后就去了父親的一間超市工作。有一天，父親去兒子店里視察，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這家店的盈利能力遠超自己的其他店，每天晚上，顧客都擠到了門口。父親非常高興，把兒子叫到身邊說：“你做得太好了，你是我所有員工里最優(yōu)秀的?！?/p>
聽了這話，兒子居然流下了淚水，說：“爸爸，您從來都沒有這樣夸過我。”這位父親后來對別人說：“這是兒子長大后，我與他第一次真正的溝通?！?/p>
對孩子的贊許要做到有的放矢、真心實意，不要空洞地贊許。年幼的孩子或許體會不到這一點，只要父母常說“你真棒”就會為之高興好半天，而當孩子漸漸長大之后，“你真棒”這種流于表面的夸獎并不會奏效，孩子會判斷這是否來自父母的真心。在這種時候需要我們對孩子做的事情進行具體的表揚，比如：“今天運動會，我看到你跑得非常疲憊了，但是你仍舊堅持到最后，我很驕傲?！?/p>
“我看到了你昨天晚上自己洗的襪子，洗得很干凈?！?/p>
“這一次你的成績跟上次相同，不過作文寫得明顯好多了?！?/p>
這樣有針對性地夸孩子，不僅可以讓孩子更加努力地保持優(yōu)點，還會讓孩子認為你是經(jīng)過了仔細觀察，對他們非常關(guān)注。所以，在孩子所做的事情中，不斷地尋找可以贊許的地方，并告訴他這樣做很棒，孩子就像未經(jīng)加工的鉆石，這些贊許是將光芒雕刻出來的刻刀，終會讓孩子閃閃發(fā)光的。
６讓孩子不斷體驗到成功的喜悅
前蘇聯(lián)著名教育實踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基說：“請記住成功的歡樂是一種巨大的精神力量，它可以激起兒童好好學習的愿望?！?/p>
在對兒子的教育中，崔女士從小就鼓勵他做一些事情，并且一旦做成了，就會得到媽媽的獎勵。崔女士懂得每次進步一點點的道理，并不要兒子做多難多復雜的事情，如她會把一些積木之類的東西交給兒子，教他一起搭一個大樓，當兒子把大樓搭出來的時候，崔女士就會跟兒子一起歡呼雀躍，仿佛完成了一件偉大的任務(wù)。
有這樣一種觀點：有的家長認為孩子需要從小就經(jīng)歷一些磨煉，要讓他承受一些挫折和磨難，長大以后才能有較強的毅力。
其實這樣的看法也沒錯，但是只說對了一半，如果不能讓孩子體會到成功的喜悅，而是一直沉浸在失敗、挫折當中，孩子的內(nèi)心定會產(chǎn)生反抗情緒，甚至自尊心也會受到嚴重打擊，他會變得對任何事情都毫不關(guān)心。讓孩子不斷體驗到成功的喜悅，是一種循序漸進的過程，它會引導孩子從最小的喜悅一點點地往上升，為了獲得更多的喜悅而更加努力，這就是教育的意義所在。
首先，家長要注意讓孩子量力而行，不能把標準定得過高，對孩子的要求和期望值也不要太高。家長不要以成人的標準判斷孩子的成功與否，也就是說孩子做了一件事情之后，我們大人可能會覺得“很一般”，但是對于孩子來說卻是一次大進步、大飛躍，完全可以用“成功”二字形容。家長必須學會換位思考，可以蹲下來以孩子的視角看他的杰作，這會是非常了不起的。
只有量力而行才能讓孩子體會到努力就會有收獲，而且還不至于難度過低，因為實現(xiàn)起來太輕松也會導致孩子驕傲。所以不可把目標定的太高，操之過急。要合理分析孩子的智力水平和學習狀況，在孩子做出任何小成績的時候，都應(yīng)該給予鼓勵。每一次小小的進步，都是成功的嘗試，家長可以跟孩子一起分享成功的喜悅，逐漸讓孩子意識到：自己的進步會給全家人帶來快樂。
家長可以給孩子布置一些簡單任務(wù)，或者只需要讓孩子獨立完成適合他做的事情即可。比如，當孩子躍躍欲試想幫媽媽洗碗時，不要嫌麻煩，或是怕他打碎碗而拒絕他，不妨為他搬個高度適中的凳子讓他踩上去，為他戴上圍裙、套袖，告訴他怎樣輕拿輕放，怎樣沖洗干凈。當孩子洗好一只碗時，大聲夸贊他干得真棒，孩子會很快樂，體會到成功的喜悅。一次次成功的體驗會讓孩子信心百倍、動力十足地向下一個更高的目標邁進。
一位教師帶領(lǐng)孩子們玩“小白兔過草地”的游戲，規(guī)則是讓孩子們站在一塊小草坪面前，然后跨過去。孩子們很高興，一個接著一個跨了過去，有一個可愛的小胖子卻跳不過去，他試了好幾遍，坐在地上幾乎要哭了。
教師走過去，把草坪縮小了一點，告訴小胖子：“你一定能過去的，我相信你?！毙∨肿诱酒饋?，用堅定的目光看著草坪，奮力一跳，果然跨了過去。他興奮地跟每個人喊：“我跨過去了，”大家都為小胖子鼓掌。
當孩子失敗的時候，應(yīng)當給予孩子鼓勵和安慰，告訴他只要你努力了，沒有成功也不要緊。當孩子因為失敗而難過時，我們不要責備孩子，也不要唉聲嘆氣，而要站出來保護孩子，給予他重新來過的力量。并且安慰孩子，失敗是成功之母，告訴他聰明的人會在失敗中吸取教訓。有時候，孩子在家里玩小汽車，車輪掉了下來，家長完全可以利用這樣的機會讓孩子自己動手安，如果連這樣的事情也包辦的話，那孩子是很難體會到“原來我也很能干”的感覺的。
在孩子的成長過程中，我們可以給孩子建立一個“成功檔案”，里面記載著孩子的每一次小小的進步，比如獲得了獎狀、小紅花，或者老師的表揚等，替孩子保管好這些成長的見證，在關(guān)鍵時刻或許還能夠起到激勵孩子的作用。如果孩子出現(xiàn)灰心喪氣的情況，無需多言，我們將“成功檔案”給他看，讓他從里面找到自己的驕傲之處，讓他看看自己曾經(jīng)是多么的“輝煌”，重拾信心，繼續(xù)前進。
學習的革命一書中有這樣一句話：“如果一個孩子生活在批評中，他就學會了譴責；如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學會了自信；如果一個孩子生活在認可中，他就學會了自愛?！彼晕覀儽仨毝?，要放開手讓孩子去磨煉，經(jīng)歷失敗、失敗、再失敗，最終成功，這種人生體驗對孩子來說是非常重要的，他將學會永不放棄，學會在失敗中擺正心態(tài)。因此能夠樂觀開朗，身心健康地成長，這就是家庭教育最大的成功。
